可能有以下原因: 1、没有做好角色转换，也就是没有从幼儿园生活中恢复过来。相对来说，幼儿园的氛围是非常轻松随意的，所以对... …[详细]
学习困难组的平均智商为93,21，显著低于优秀组。但智力并不是一个单一的因素。有学习困难的孩子中有四分之一的智商超过100，有... …[详细]
1. 不要担心你所做事情的结果(完美主义拖延症) 大多数拖延是带来,因为过度的完美主义,总是希望事情能做的完美,和成功的思维模式... …[详细]
1. 停止中断 坏习惯系统由潜意识,当我们的梦想,我们必须立即主观意识到这一点,然后迫使关注的事情,经常随着时间的推移,通过刻意... …[详细]
好消息是，一旦我们清楚地知道什么是有害的，我们就可以用新的行为来代替旧的行为，由一个新的好的潜意识来控制。 我们既有潜... …[详细]
注意是记忆的基础，所学知识的记忆效果在一定程度上决定了学习效果。 长期以来，我们中的许多人都处于这样一种尴尬的境地:一... …[详细]
首先，提出要求，为学生集中注意力提供方向。 凡事都要有一定的方向和目标，才能尽快实现;没有方向和目标，就很难实现。因此... …[详细]
习惯是长期形成的不易改变的行为倾向和模式。良好的习惯有助于促进智力因素和非智力因素的有机结合。它对提高学生的道德水平... …[详细]
